??? 針對(duì)教師職業(yè)的特殊性,，教育工作的示范性、教育內(nèi)容的廣泛性、教育任務(wù)的復(fù)雜性等特征，奉賢區(qū)區(qū)圖書(shū)館言子講壇與奉賢區(qū)社區(qū)學(xué)院聯(lián)袂舉辦教師“理論?素養(yǎng)?行為?能力”提升發(fā)展系列講座。年內(nèi)擬推出六講,，包括教師心理健康的維護(hù)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃、校園危機(jī)與心理預(yù)警,、國(guó)內(nèi)外形式報(bào)告、終身學(xué)習(xí)終身教育理念學(xué)習(xí),、在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下如何做一名志愿者等等,。
??? 4月11日，首場(chǎng)關(guān)于“教師心理健康的維護(hù)”專(zhuān)題報(bào)告在奉賢區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳,，由學(xué)院黨總支書(shū)記陳剛主持,。學(xué)院全體教職工、奉賢區(qū)成教系統(tǒng)教師,、奉賢區(qū)社區(qū)教育志愿者骨干教師及奉賢中專(zhuān),、青少年活動(dòng)中心等學(xué)校的部分教師共160余人參加了本次報(bào)告會(huì)。 趙小青副教授從情緒的覺(jué)察與調(diào)控出發(fā),，分析了健康概念,，針對(duì)教師壓力來(lái)源，推介了多種增進(jìn)教師心理健康的有效作法,，在深入闡述情緒的構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上,，分析了情緒的產(chǎn)生與調(diào)控。整場(chǎng)講座內(nèi)容深刻豐富,、講授方法多樣,、分析精辟入理、互動(dòng)設(shè)計(jì)精巧,、氣氛輕松活躍,。相信通過(guò)這次講座使廣大教職工針對(duì)不同壓力，學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒進(jìn)行有效控制,，讓愛(ài)箱常滿(mǎn),，讓愛(ài)語(yǔ)常講，活出生命的精彩,。
（撰稿：徐葉? 攝影：廖亮）
